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我的電子社交故事(男生版)
1.0 for Android
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मेरी इलेक्ट्रॉनिक सामाजिक कहानी (लड़का संस्करण)
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健康午膳321
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「健康午膳321」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力
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我的電子社交故事：學校篇
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मेरी ई-सामाजिक कहानी: स्कूल के लेख
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數值樂趣多
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「數值樂趣多」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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我的電子社交故事(女生版)
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मेरी इलेक्ट्रॉनिक सामाजिक कहानी (लड़की संस्करण)
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五線譜在音符上的位置(一星難度)
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संगीत नोट्स पर स्टेव की स्थिति ली जियान हुई ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा संकलित और डिजाइन की गई है, जिसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाने और उनकी सीखने की स्मृति को गहरा करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करना है। इसके अलावा, होम लर्निंग के इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से, स्व-निर्देशित सीखने की क्षमता विकसित करें
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認識聖經金句
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「認識聖經金句」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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部首真有趣-「手」
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「部首真有趣」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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標點符號(二)-問號及感嘆號
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रेनिश चर्च ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा "विराम चिह्न मार्क सीरीज़" लिखा और डिजाइन किया गया था। इसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाना और सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करके उनकी सीखने की याददाश्त को गहरा करना है। इसके अलावा, स्व-सीखने की क्षमता को घर पर सीखने के लिए इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से खेती की जाती है।
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標點符號-頓號
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「標點符號系列」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力
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個人資料知多少(身份證)
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"आप अपने व्यक्तिगत डेटा के बारे में कितना जानते हैं" रनीश चर्च ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा संकलित और डिज़ाइन किया गया है। इसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाने और उनकी सीखने की स्मृति को गहरा करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करना है। इसके अलावा, होम लर्निंग के लिए इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से, स्व-सीखने की क्षमता की खेती की जाती है
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我的電子社交故事：甚麼是停課
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मेरी ई-सामाजिक कहानी: निलंबन क्या है
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認識五線譜
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"अंडरस्टैंडिंग स्टेव" को ली जियान हुई ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा संकलित और डिजाइन किया गया था। इसका उद्देश्य सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करके छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाना और उनकी सीखने की स्मृति को गहरा करना है। इसके अलावा, होम लर्निंग के इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से, स्व-सीखने की क्षमता का विकास होता है।
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商店號碼齊找查(二)
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रेनिश चर्च ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा "फाइंड स्टोर नंबर" श्रृंखला को लिखा और डिजाइन किया गया था। इसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाने और उनकी सीखने की स्मृति को गहरा करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करना है। इसके अलावा, होम लर्निंग के लिए इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से, स्व-सीखने की क्षमता की खेती की जाती है
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男女廁所標誌
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「男女廁所標誌」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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圖書知多D
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「圖書知多D」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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閉合電路
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「閉合電路」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力。
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清潔用品小百科
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「清潔用品小百科」由禮賢會恩慈學校教師編寫設計，旨在透過善用資訊科技的優勢，提升學生學習動機及加深其學習記憶。另外，透過延展在家學習的電子平台，培養自主學習能力
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個人資料知多少(回鄉卡)
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"आप अपने व्यक्तिगत डेटा के बारे में कितना जानते हैं" रनीश चर्च ग्रेस स्कूल के शिक्षकों द्वारा संकलित और डिज़ाइन किया गया है। इसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रेरणा को बढ़ाने और उनकी सीखने की स्मृति को गहरा करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के लाभों का अच्छा उपयोग करना है। इसके अलावा, होम लर्निंग के लिए इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफॉर्म के विस्तार के माध्यम से, स्व-सीखने की क्षमता की खेती की जाती है
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I am Ready：我上小學了
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इस एप्लिकेशन को प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करने की जीवन शैली और उन मामलों को समझने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जिन पर ध्यान देने की आवश्यकता है, जिससे उन्हें प्राथमिक विद्यालय के नए जीवन को पूरा करने के लिए अनुकूलन के लिए तैयार करने में मदद मिलती है।
